9. 드림클래스 영어 시강 : 수여동사

줄 수 / 줄 여 // 교수 – 줄 ‘수’ + 기여하다 – 줄 ‘여’

수여동사란 한자에서의 풀이대로 ‘누구에게 무언가를 주다’는 뜻의 동사입니다. 쉽게는 give, bring, throw 같은 동사들이 있습니다. 이 동사들의 특징은, 목적어를 2개를 갖는다는 것입니다. 당연한 이치입니다. 왜냐하면 ‘누구 에게’ 주어야 하고 또, ‘무언가’를 주어야 하기 때문입니다. 그래서 수여동사의 경우 문법의 어순은, S + 수여동사 + I.O + D.O 가 됩니다. “누구에게”가 먼저 나오고, 그 다음에 “무언가를” 에 해당하는 목적어가 나오는 것이죠. “누구에게” 라는 것이 먼저 나올 때에는 “~에게”를 의미하는 단어가 특별하게 나오지 않아도 문법적으로 그런 의미를 띄게끔 약속이 되어있습니다. 그리고 더 특징적인 부분은 이 목적어 두 개가 연달아서 나온다는 것입니다. 따라서 예문을 보자면,

​

​

I gave him a pencil. < 이처럼 him 이라는 목적격 인칭대명사와 a pencil 이라는 목적어 두 개가 연달아서 나왔죠. 사역동사를 사용할 때는 이렇게 목적어 두 개를 연달아서 사용하는 것이 틀린 문장이 아닙니다. 자 이제, 만약에 그런데 목적어를 한 개만 사용하고 싶다면 문장을 어떻게 바꾸어야 할까요?

​

이 때는 “무언가를” “누구에게” 주었다고 문장의 어순을 바꿔주면 됩니다. 하지만 “누구에게” 가 동사 바로 뒤에 나와야만 “~에게”라는 의미를 같이 띠는데, 그것이 아니게 되면 ~에게 라는 의미를 덧붙여주어야 합니다. 예문을 먼저 보겠습니다.

I gave a pencil to him. 그런데 “누구 에게”가 되어야 하기 때문에, ‘~에게’ 라는 의미를 가진 to를 붙여줍니다. 이러면서 자동적으로 him이라는 단어는 to와 묶이면서 목적어가 아니라 부사의 역할을 하게 되는 것입니다. 왜 부사가 되느냐에 대해서는 뒤에서 다시 설명하겠습니다. 때에 따라서는 ~를 위해서의 의미를 가진 for를 쓰기도 합니다.

I made a cake for you. 와 같은 문장에서와 마찬가지로요!!

​

* 마지막으로 주의하실 점은 동사 ask 인데요, ask 같은 경우는 전치사가 of가 나옵니다!

그래서 4형식으로 문장을 구성하면,

> I ask you a question.

이렇게 만들 수 있고 이를 3형식으로 변환하면,

> I ask a question of you.

이렇게 전치사 of를 사용합니다!

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8. 드림클래스 영어 시강 : 능동태와 수동태

1) 능동태와 수동태

  오늘은 능동태와 수동태를 공부하도록 하겠습니다. 일단 능동과 수동의 의미를 아는 것이 중요합니다. 영어의 문장에는 특수한 경우가 아니라면 거의 모든 문장에는 주어와 동사가 있죠?? 이 때 주어와 동사의 관계에 따라서 능동과 수동을 나눌 수 있습니다. 자, 한번 봅시다.

나는 밥을 먹는다. 라는 문장에서 보면, 문장의 주인공인 ‘나’ 와 ‘먹는다’라는 것은, 내’가’ 먹는 것이죠? 내가 ‘아 밥을 먹어야겠다’ 는 의지를 가지고 먹는다는 행동을 하는 것, 이것이 바로 ‘능동’입니다. 반대로,

그 책은 꼬마에 의해 쓰여졌다. 라는 문장은, 문장의 주인공인 ‘책’은 ‘쓰여진 것’인데, 책이 어떤 의지를 가지고 ‘아 난 꼭 쓰여져야겠어’ 해서 쓰여지는 것이 아니라 다른 사람이 책을 ‘쓰는 것’이고 그 ‘쓰는 것’의 영향을 받는 것이죠? 이런 것을 ‘수동’의 관계에 있다고 합니다.

​

​

 자 그렇다면 수동태를 만들려면 어떻게 해야 할까요? 일단 ‘목적어’가 있는 문장만이 수동태로 바뀔 수 있습니다. 예문을 봅시다.

​> 예문

나는 잔다. : I sleep.

나는 빵을 먹는다. : I eat bread.

  이제, 첫째 문장을 수동태로 한국어로 바꾸려고 해보세요. 나는 잠을 자는 것인데, 이것은 도저히 수동태로 해서, “나는 잠을 자는 것을 받는다” 이런 식의 변형이 절대 불가능하죠? 그 이유는 내가 누구한테서 어느 행동을 받는다면, 그 누구 가 문장에 있어야 하기 때문에 그렇습니다. 즉, 문장에 목적어가 없으면 능동태를 수동태로 바꿀 수 없습니다.

I eat bread는 반면에, 빵은 나에 의해서 먹여지는 것이죠? 이런 문장이 바로 수동태이고, 원래 문장에서 목적어가 있는 문장만이 그래서 수동태로 표현이 가능한 것입니다.

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​2) 수동태는 어떻게 만들까?

​수동태는 어떻게 해서 만들어 지냐 하면, Be + p.p 를 이용해서 만들어집니다.

주어 + 동사 + 목적어가 있다면, 목적어와 주어의 자리를 바꿉니다. 원래 문장의 동사는 뒤로 빠지면서 ‘by’라는 단어를 앞에 달고 가게 됩니다.

그 이후에 원래의 동사를 be + p.p 형태로 바꾸어줍니다. 여러분 걱정하지 마세요. 왜 be + p.p 일까요?

그 이유는 be동사는 “어떠한 상태로 ~있다” 아니면 “어떠한 상태 ~이다” 라는 뜻을 가진 동사이기 때문입니다. 그리고 p.p는 과거분사인데, 이는 동사가 아니고 형용사입니다. 따라서,

주어 + be + p.p 가 나오면 “주어가 p.p라는 상태에 있다” 혹은 “주어가 p.p라는 상태이다”가 되는 것이죠.

​

​

​자 봅시다.

I wrote a letter. 이면 “나는 편지를 썼다.” 입니다.

​

그런데

A letter was written by me. 이면 “한 편지는 써진 상태에 있다 / 나에 의해서” 가 되는 겁니다.

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7. 드림클래스 영어 시강 : 가정법

가정법에 대해서 알아보겠습니다. ‘가정한다’는 말은, 말 그대로 일어나지 않은 일에 대해서 ‘가정’한다는 말입니다. 다시 말하면, 일어나지 않은 일을 ‘상상한다’는 뜻이죠. 우리 소설을 잘 생각해봅시다. 소설은 일어나지 않은 일이죠? 그런데 소설 속 주인공이 말하거나, 소설에서의 문체는 모두 ‘과거형’ 을 씁니다. 즉, 상황을 가정할 때, ‘과거시제’를 사용한다는 말이죠. 이 점은 매우 중요합니다.

“가정법 과거” 는 가정법의 기본입니다. 왜 ‘과거’라고 하냐 하면, 문장에서 쓰이는 동사의 시제가 ‘과거’이기 때문에 그렇습니다. ‘과거’를 쓰는 이유는, 현재 상황에 대해서 다른 상황들을 가정하고 상상하기 때문입니다. 우리 말에서도 똑같죠. 만약 오늘 달라진 결과가 나오려면, 어제 다르게 행동해야 합니다. 그렇죠? 그래서 가정법 과거에 대한 문법은 다음과 같습니다.

- If + S + 과거동사, S + 조동사의 과거 + 동사원형 + ~

어려워 보이지만 전혀 어렵지 않습니다. If 는 ‘~만약에’ 라는 뜻을 가진 단어이고, 현재에 대한 가정을 하려면 과거를 써야 하죠? 그래서 동사를 과거시제로 써줍니다. 그 이후의 절에서는 조동사와 동사원형을 쓰는데, 조동사가 과거의 시제를 동사 대신 바꿔주므로 주 동사는 동사원형으로 남고, 조동사가 과거시제로 바뀌는 것입니다.

자 이제 현재에 대한 상상이 아니라, 과거에 대한 상상을 해본다고 생각해봅시다. 과거에 어떤 달라진 결과가 나오려면, 그 과거보다 더 전에 다르게 행동해야만 하겠죠? 동사가 동사/과거/과거분사로 엮여 있는데 과거분사가 ‘형용사’임에도 불구하고 동사와 같이 엮여 있는 이유는, 바로 과거보다 더 과거를 표현할 때 이 과거분사를 사용하기 때문에 그렇습니다. 그리고 이때는 ‘과거완료시제’를 구문에 사용합니다.

-If + S + had + p.p, S + 조동사의 과거 + have + p.p + ~

쉽죠? 당연히 앞 절에서 had와 p.p가 쓰였기 때문에, 즉 과거보다 더 과거부터 어떠한 상태를 가지고 있었으면, 과거에는 이러한 상태를 가지고 있었을 텐데 라는 해석이 됩니다. 가정법 과거완료와 가정법 과거를 다 같이 볼 수 있는 예문을 봅시다.

- If I had had enough money, I would not have worked. And if I didn’t work, I would have some more free time!

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6. 드림클래스 영어 시강 : 분사 (2)

​안녕하세요, 지난 번에 이어서 분사 두 번째 포스팅입니다.

분사는 안그래도 좀 이야기 할 내용이 많아서...

제가 사실 시강할 때 주제가 분사구문이였거든요 ㅎㅎ

이번에 이어질 내용은 (1)과거분사/현재분사 (2)분사구문 입니다!!

​1) 과거분사와 현재분사

  분사에는 또 현재분사와 과거분사가 있습니다. 차이점은 무엇일까요? 바로 현재분사는 ‘능동의 의미’를 가지며, 과거분사는 ‘수동의 의미’를 갖는다는 것입니다. 한국어 예문을 보겠습니다.

- 나는 저기에 [빨간색 셔츠를 입은] 남자를 좋아한다.

- [소년에 의해 쓰여진] 이 책은 베스트 셀러가 되었다.

첫째 문장에서의 남자는 ‘빨간색 셔츠를 자신이 입은’ 남자입니다. 남자가 능동적으로 그 셔츠를 입은 주인공입니다. 이럴 때 사용하는 것이 ‘현재분사’ 입니다.

반대로 둘째 문장에서의 책은 ‘소년에 의해서 쓰여진’ 책입니다. 그 책이 능동적으로 자신을 쓴 것이 아니라 누군가에 의해서 쓰여짐을 당한 것이죠. 이럴 때 사용하는 것이 ‘과거분사’ 입니다.

그러면 형태는 어떨까요? 현재분사는 V-ing 를 붙입니다. 그에 반해 과거분사는 대부분 V+ed 형태를 사용합니다. 동사 외울 때 보면, 현재/과거/과거완료 라고 배우는데, 사실 과거완료는 바로 이 ‘과거분사’를 뜻합니다. 그래서 동사를 외울 때 이 과거완료 부분에 해당하는 단어의 형태를 사용하면 됩니다. 해석은 현재분사라면 ‘~하는’ 이고 과거분사라면 ‘~하게 된’ 입니다. 그럼 위 예제를 영어로 작문해 보겠습니다.

I like the man [wearing the red shirts] over there. 이 되는 것입니다. 현재분사는 –ing 형태를 쓰니까요.

반대로,

The book [written by a boy] became a best seller. 이 되는 것이죠. Write의 과거분사는 written 이기 때문입니다!

2) 분사구문

  이제 분사구문에 대해서 살펴보겠습니다. 분사와 분사구가 그냥 명사를 꾸며주는 형용사의 역할을 했다면, 이 분사구문은 하나의 ‘절’을 표현하고 있습니다. ‘절’이라는 것은 ‘문장’을 의미합니다. 그러니까 하나의 문장이 있으면 그 문장을 ‘분사’를 써서 표현한다는 뜻입니다. 분사구문은 항상 두 문장이 접속사를 통해 하나로 이어진 문장에서 사용할 수 있습니다. 그리고 두 문장이 ‘동급’으로 이어진 문장이 아니라 ‘주절과 종속절’로 이어진 문장에서만 사용할 수 있습니다. 이게 무슨 말이냐?

  예를 들어 한국어로,

“나는 농구를 좋아한다, 그리고 그는 축구를 좋아한다.” 라는 문장이 있으면, 앞 문장과 뒤 문장은 같은 자격을 갖죠, 한 문장이 다른 문장에 더 중요성을 갖는 그런 구조가 아닙니다. 반면,

“나는 농구를 좋아하기 때문에, 농구를 일주일에 한 시간씩 한다.” 라는 문장이 있으면, 결국 ‘나는 일주일에 한 시간씩 하는 것이고’, 그것의 이유는 ‘농구를 좋아하는 것이기 때문’ 이죠. 앞의 예제와는 다르게 앞 문장과 뒤 문장이 어떤 논리적인 관계를 띠고 있습니다. 분사구문은 뒤의 문장 같은 문장 구조에서 사용하는 것입니다. 문법을 보겠습니다.

우선 분사구문은 ‘부사절 = 종속절’에서 일어납니다. 그러니까, 덜 중요성을 갖는 문장에 대해서 사용한다는 말이죠. 먼저,

1. 접속사를 생략합니다.

2. 종속절과 주절의 주어가 일치하면 주어도 생략합니다.

3. 그 이후 나오는 동사를 –ing나 p.p형태로 바꿔줍니다.

접속사를 생략하는 이유는, 문맥에 의해서 논리적인 관계를 우리가 충분히 추론할 수 있기 때문이고, 종속절의 주어가 주절의 주어와 일치한다면 역시 중복이기 때문에 생략해 주는 것입니다. 그리고 동사에 -ing형태를 붙여주어 현재분사를 만들어줍니다.

As I was so hungry, I ate a lot at dinner. – 나는 배가 너무 고팠기 때문에, 저녁을 많이 먹었다.

-> I was so hungry, I ate a lot at dinner.

-> Was so hungry, I ate a lot at dinner.

그 이후 내가 배가 고픈 것과 ‘나’는 능동적인 관계를 가지므로 ‘현재분사’를 사용합니다.

-> Being so hungry, I ate a lot at dinner. 분사구문, 참 쉽죠?

​

  그렇지만 만약 종속절의 주어가 동사와 수동적인 관계를 갖는다면 어떻게 해야 할까요? 이럴 때는 수동의 의미를 갖는 과거분사를 이용해주어야 합니다. 하지만 -ing형태는 꼭 분사구문에 들어가야 하기 때문에 앞에 be동사를 위치시켜서 be동사가 –ing 형태를 받게끔 하고 뒤에다가 p.p를 써서 수동의 의미를 추가해 줍니다. 다시 말하면, Being + P.P 가 되는 것이죠.

Because the book is written in English, it is hard to read.

-> The book is written in English, it is hard to read.

-> Is written in English, the book is hard to read.

-> Being written in English, the book is hard to read.

그런데 여기에서, being’을 생략하더라도 과거분사의 의미가 살아있고, 수동의 관계를 갖는 것을 알수 있기 때문에 being을 생략해서도 씁니다. 즉,

Written in English, the book is hard to read. 가 되는 것이죠.

만약 부사절이 주절보다 앞서서 일어난 일이라면 어떨까요? 다시 말해서,

Because the book was written in English, it is hard to read. 라면,

Being written in English 를 쓰자면 시제의 차이를 드러나게 해 줄 수가 없습니다. 이럴 때는, 완료시제에서 쓰이는 ‘having been’을 being의 위치에 대신 집어넣어 주면 됩니다. 즉,

Having been written in English, the book is hard to read. 가 되는 것입니다. 아시겠죠?

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5. 드림클래스 영어 시강 : 분사 (1)

이번에 포스팅 할 것은 분사에 대해서인데요!

분사는 좀 분량이 쓰다보니까 길어져서.. 2번으로 나누어서

포스팅 하도록 하겠습니다.

​1) 분사란 무엇인가?!

  분사는 영어로 ‘participle’이라고 합니다. 이는 ‘part’와 ‘cap’이라는 부분 부분들이 합쳐져서 생겨난 단어인데요, part는 ‘부분’이라는 뜻이고, cap- (cap + 머시기) 은 ‘갖다’라는 뜻이죠. Capture 이라는 단어를 생각해보시면 더 쉬울 것입니다. 그러면 결국 이 단어는 ‘부분적으로 갖다’ 라는 정도의 해석이 됩니다. 우리나라 말에서의 ‘분’ 자도 ‘분수’ 와 같이 ‘부분’을 뜻하는 한자로 구성되었죠. 그렇다면 무엇을 부분적으로 갖느냐? 바로 동사의 형태에서 시작하여 ‘형용사’의 역할을 부분적으로 수행하게 하는 도구를 뜻합니다. 우리나라 예문을 먼저 들어보겠습니다.

“저기 자고 있는 애기를 봐봐!”

​라는 문장이 있다고 생각해봅시다. 우리나라 말을 영어로 ‘분사’라는 도구 없이 옮기면

  Look at the baby… 여기까지는 될 것입니다. 그런데 의문이 있습니다. ‘자고 있는’ 이라는 것을 어떻게 표현해줄 것이냐? 일단 ‘잔다’는 동사이지만, ‘자고 있는’이라는 형태는 ‘애기’를 꾸며주는 형용사입니다. 그렇죠? 그렇기에 동사의 형태를 가지고 형용사의 역할을 부분적으로 갖는 역할을 해주는 것이 바로 ‘분사’라는 것입니다. 분사의 형태는 동명사와 마찬가지로 V-ing 형태입니다. 그리고 형용사 역할을 하므로 명사의 앞에서 명사를 꾸며주는 것이 대부분입니다. 그러면 위의 예문은

  Look at the sleeping baby. 가 되는 것이고, sleeping을 바로 ‘분사’라고 부르며, ‘~하는’이라는 의미를 갖는 것입니다.

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2) 분사와 분사구

  ​여러분 이제 분사가 뭘 뜻하는 놈인진 알겠습니다, 그렇죠? ‘V-ing’의 형태를 가지고 ‘명사를 수식’해주는 ‘형용사의 역할’을 하는 것이 바로 분사입니다. 그런데 분사가 ‘구’의 형태로 나올 때가 있습니다. ‘구’라는 것은 단어가 여러 개이지만 문장의 역할은 하지 못하는 단어의 덩어리를 뜻합니다. 만약 단어가 한 개만 나와서 분사 단독으로 명사를 꾸며준다면, 이는 명사 앞에서 꾸며줍니다.

Do you see the running girl? – 너 뛰고 있는 여자가 보이니? 하고요.

하지만 만약 ‘분사구’ 로 덩어리째 girl을 수식을 해야 할 때는, 명사의 뒤에서 꾸며줍니다. 그래야 의미전달이 더 명확하고 쉽기 때문이죠.

Do you see the girl [wearing the blue shirts?] – 파란 옷을 입고 있는 / 저 여자가 / 너는 보이니?

영어에서는 덩어리가 큰 녀석들은 될 수 있으면 뒤로 빼려는 경향을 가지고 있어요. 그래야 그 큰 덩어리들을 한번에 해석해내기 쉽기 때문입니다. 차이를 아시겠나요? 여러 단어를 나열해서 명사를 수식하는 분사를 만드시려면 반드시 명사 뒤에서 수식을 해주어야 하고, 그렇지 않고 한 개의 단어로 명사를 수식하는 분사를 만들려면 명사 앞에서 수식을 해주어야 합니다.

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4. 드림클래스 영어 시강 : 동명사

자 여러분. 영어에서 ‘~하는 것’이라는 개념을 표현해 내기 위해서 영어에서 개발한 도구가 있는데, 그 중 하나는 to부정사이고 나머지 하나가 바로 이 동명사입니다. 동명사는 이 명칭을 보면 아주 쉽게 풀립니다. 동사+명사 해서 동명사라는 명칭이 탄생한 것이죠! 이를 더 풀이해보면, 동사를 가지고 + 명사의 형태를 만들어 명사의 역할로 문장에서 사용한다 는 뜻입니다.

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​

​명사의 역할을 문장에서 한다는 뜻은, 주어나 목적어나 보어의 역할을 한다는 것이죠. to부정사와 다르게 이 동명사는 ‘~하는 것’ 이라는 뜻밖에 가지고 있지 않으며, 형태는 동사에 –ing 를 붙여줍니다. 그리고 이것 자체가 명사가 되어 명사의 역할을 문장에서 수행하며 해석상으로는 ‘~하는 것’이 되는 것입니다. 다음 예제를 보시면 더 이해가 쉬울 것입니다.

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​

Playing the piano is his hobby. - ‘피아노를 치는 것’은 그의 취미이다.

She likes reading magazines. – 그녀는 ‘잡지를 읽는 것’을 좋아한다.

His job is counting money in a bank. – 그의 직업은 은행에서 ‘돈을 세는 것’ 이다.

각각은 동사에 –ing 형태가 붙어서 주어/목적어/보어의 역할을 수행하고 있습니다. 동사의 형태에 ~ing 를 붙여서 명사의 역할을 하는 동명사. 아시겠죠?

이제 아주 중요한 to부정사와 동명사의 차이를 알아봅시다. 둘 다 ‘~하는 것’으로 해석될 때가 있는데, 그럼 어떨 때는 to부정사를 쓰고 어떨 때는 동명사를 쓰느냐? 에 대해서 말입니다.

To부정사에서 ‘편지봉투’ 예를 다시 생각해보면, ‘~를 위한 편지’라거나 ‘~에게’ 라는 뜻으로 해석되죠. 그러면 그 편지는 “미래”에 그 받는 사람에게 전달될 것입니다. 그렇죠? 이처럼 ‘to’라는 단어에는 “미래”, 그리고 “방향”이라는 개념이 포함되어 있습니다. 동명사나 to부정사나 주어로 쓰일 때는 아무거나 써도 큰 상관이 없지만 목적어로 쓸 때는, 그 목적어 앞에 나오는 동사의 뉘앙스에 따라서 to부정사냐 동명사냐 하는 구분이 달라집니다. 동명사는 -ing인데, 이는 진행형에서 나왔던 형태이죠? 무언가를 하는 중인 것입니다. 이미 하고 있는 것이라는 개념을 포함하고 있기 때문에, 현재나 과거에 조금 더 의미의 중점이 치우쳐져 있습니다. 그렇기 때문에 동사가 미래지향적이거나 긍정적인 동사라면 대개는 to부정사를 목적어로 쓰고, 만약 과거지향적이거나 부정적인 동사라면 동명사를 목적어로 쓰게 되는 것입니다.

먼저 to부정사만을 목적어로 취하는 동사입니다 :

Expect, decide, plan, wish, hope, want, promise, …

이 두 단어는 예외입니다: fail / refuse < to부정사를 받는 단어들입니다.

다음은 동명사만을 목적어로 취하는 동사입니다 :

Finish, quit, give up, stop, miss, mind, avoid, …

이 세 단어는 예외입니다: recommend, consider, suggest < 동명사를 받는 단어들입니다.

확연한 차이가 보이시죠?

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3. 드림클래스 영어 시강 : To부정사

여러분 to부정사를 접하기에 앞서, 먼저 이런 한국어 문장을 영어로 어떻게 바꿔야 할지 생각해봅시다.

1. ‘나는 축구를 좋아한다.’
2. ‘나는 축구를 하는 것을 좋아한다.’
3. ‘나는 축구 경기를 보는 것을 좋아한다.’

첫번째 문장의 경우에는 ‘I like soccer’이라고 쉽게 번역될 수 있을 것입니다.

​하지만 2번째와 3번째 문장인 경우에는 축구를 직접 하거나 보는 것이라는 것을 영어로 바꿔야합니다.

​영어에 ‘축구를 하는 것’ 이라는 단어가 있거나, ‘축구 경기를 보는 것’ 이라는 단어가 있다면, 우리는 이렇게 번역할 수 있습니다.

> I like ‘축구를 하는 것’ ; I like ‘축구 경기를 보는 것’.

애석하게도 영어에는 이런 단어들이 없을 뿐만 아니라, 이렇게 되면 단어의 양이 너무 많아지게 되는 문제가 있습니다.

​이렇게 ‘~동사 하는 것’ 을 표현하게 위한 도구가 있는데 그것이 바로 ‘to부정사’ 입니다.

​

​우선 형태는 이렇습니다. ‘to + 동사원형’.

​이를 통해서 우리는 비로소 ‘~를 하는 것’ 에 대한 표현을 할 수 있게 됩니다.

​위의 2번째와 3번째 문장을 영어로 바꾸면 이렇습니다.

I like “to play” soccer.

I like “to watch” soccer match.

​

​쉽죠? 자 이제 왜 to ‘부정사’ 인지 알아봅시다.

​여기서의 ‘부정’이란, “정해지지 않았다”는 뜻입니다.

​무엇이 정해지지 않은 걸까요?

​바로 ‘문장에서의 위치’가 정해지지 않았다는 말입니다. 다시 의미로 되돌아가봅시다.

​

​

​

아까 우리는 ‘~하는 것’을 영어에서 표현해내기 위해서 쓰는 도구가 바로 ‘to 부정사’라고 했습니다. ‘~하는 것’이기 때문에 얘는 일단 ‘명사’의 역할을 할 수 있습니다. 명사면 문장에서 무슨 역할을 하나요? 바로 주어, 목적어 그리고 보어의 역할을 합니다.

주어 : To study English is very hard. [영어를 공부하는 것 / 은 매우 어렵다.]

목적어 ; I want to be a scientist. [나의 꿈은 / 과학자가 되는 것 / 이다.]

보어: To see is to believe. [보는 것 / 이 / 믿는 것 / 이다.]

여러분 이해 되셨죠? 이것이 쉽게 말하면 ‘to부정사의 명사적 용법’입니다.

​

​

​사실 ‘to부정사’는 이 외에도, ‘~를 위한’, ‘~를 위해서’라는 의미를 가지고 있습니다.

​이것은 편지봉투의 예를 생각하면 정말 쉽습니다. 우리 편지 보낼 때 to 누구누구 하고 보내죠?

​그것은 ‘~에게’라는 말도 되지만, ‘~를 위한 편지’, ‘~를 위해서 쓰는 편지’라고 생각 할 수 있죠.

​이렇게 외우시면 여러분 더 쉬울 것 같습니다. 자 이제 한번 봅시다.

​

편지를 생각해보면 ‘~를 위한 편지’ 이죠. 여기서 ‘~를 위한’ 은 편지를 수식해주고 있고,

​편지는 명사이므로 ‘~를 위한’ 은 형용사 역할을 합니다. 그쵸?

​마찬가지로 to부정사는 형용사의 역할을 하는 것입니다.

​

‘~를 위해서 쓴 편지’ 에서 ‘~를 위해서’는 ‘썼다’ 라는 동사에 의미를

더 풍부하게 만들어 주는 역할을 하죠. 이처럼 ‘to부정사는’ 동사를 꾸며주고 있는 ‘부사’의 역할을 하는 것입니다.

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​

To부정사의 형태는 무조건 ‘to + V’의 형태이고, 명사냐 형용사냐 부사냐 하는 것은 그것의 위치에 의해서 결정되고, 그 위치에 따라서 알맞게 여러분이 해석을 해주시면 됩니다. 형용사적 용법에 대한 예를 들어보겠습니다.

I want something to drink. – 나는 ‘마시기 위한’ 무언가를 원한다.

I am in the place to rest. – 나는 ‘쉬기 위한’ 공간에 있다.

형용사적 용법은 이렇게 명사의 뒤에서 to+V 를 써줌으로써 수식을 하는 구조를 말합니다!

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이제 부사적 용법입니다. 여러분 항상 ‘부사’를 생각할 때는, ‘문장에서 제해줘도 이상이 없는 성분’ 이라고 생각하셔야 합니다. 다만 뜻을 다채롭게 해 줄 뿐이죠. 다음은 예문입니다. 해석은 대부분이 ‘~하기 위해서’ 입니다.

I read this book to do homework. – 나는 ‘숙제를 하기 위해서’ 이 책을 읽는다.

뒤에 ‘to do homework’가 없다고 생각해 봅시다. 그러면 문장은 I read this book. 이 되겠죠?

​이 문장에는 아무런 문제가 없습니다. 다만 뒤에 to+V 형태가 들어감으로써 의미가 확장되는 것일 뿐이죠.

​아시겠나요?

* 불펌은 금지, 댓글은 환영합니다

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